Gjennom et program for anvendt automatisering, gjennomført som en profesjonell praksisplass i samarbeid med Duoc UC, har sisteårsstudenter i datateknikk fått oppleve et ekte arbeidsmiljø og utviklet anvendte teknologiske løsninger med konkret effekt.
Denne erfaringen, som ble utviklet i løpet av andre semester i 2024 og første semester i 2025, ved San Andrés' hovedkvarter i Concepción i Chile, har vært en konkret plattform for studentene til å styrke sitt praktiske perspektiv, anvende teknisk kunnskap i en profesjonell kontekst og profilere seg selv som endringsagenter i den digitale transformasjonen av organisasjoner.
Programmet er utformet for å være fleksibelt: Det kan gjennomføres som et valgfritt kurs eller som en praksisperiode. Det inkluderer tilgang til automatiseringsverktøy som MasterBase® Wizard, opplæring på forespørsel og ekspertveiledning, slik at studentene kan bygge komplette funksjonsflyter med selvstendighet og ansvar.
Nedenfor deler vi erfaringene til en av deltakerne i programmet, Luis Arias, som studerer datateknikk i 7. semester ved DUOC UC, San Andrés, Concepción, og som tydelig oppsummerer verdien av denne muligheten for hans yrkesopplæring.
Hva motiverte deg til å delta i programmet for funksjonell automatisering med MasterBase®, og hvordan har det påvirket yrkesopplæringen din?
R: Da jeg hørte om programmet, ble jeg veldig interessert i muligheten for å delta i et ekte teknologisk automatiseringsmiljø.
Jeg har alltid vært veldig nysgjerrig på hvordan man kan optimalisere prosesser i en bedrift, og jeg følte at dette var en konkret mulighet til å ta det jeg lærte i undervisningen til et mer anvendt nivå.
Det som motiverte meg mest, var at det ikke bare var en tradisjonell praksis, men en opplevelse der jeg kunne skape løsninger som hadde en reell effekt.
Det har hatt en enorm innvirkning på utdanningen min. Det har gitt meg et sterkere syn på prosesser, en forståelse av logikken bak veldesignede systemer og, fremfor alt, en tro på at ideene mine kan omsettes til nyttige løsninger.
Hva var den viktigste læringen og ferdighetene du utviklet i løpet av deltakelsen i programmet?
Svar: Noe av det viktigste jeg lærte, var å forstå hvordan man utformer en prosess fra starten av, ikke bare ut fra koden eller verktøyet, men ut fra forretningslogikken og brukeropplevelsen. Jeg lærte hvordan man bygger opp flyter trinn for trinn med Wizard, og hvordan man tar vare på hvert trinn for å sikre en tydelig, flytende og godt styrt interaksjon.
Jeg jobbet også mye med dynamiske skjemaer, der hver eneste brukerbeslutning kunne endre oppførselen til skjemaet ved å vise eller skjule felter, og det lærte meg mye om anvendt betinget logikk.
I tillegg lærte jeg å dokumentere det jeg gjorde, å jobbe med orden og å se hver flyt som en del av noe større. Mer enn verktøy utviklet jeg en måte å tenke på som fokuserte på å løse reelle problemer, med effektivitet og klarhet.
Hvordan vil du beskrive opplevelsen av å jobbe med et teknologiselskap som MasterBase® under opplæringen?
R: Det var en veldig berikende opplevelse. Fra første stund følte jeg meg som en del av noe viktig. Jeg var ikke bare "en student i praksis", men en som kunne bidra, foreslå og bygge.
Det som skiller seg mest ut, er den menneskelige og profesjonelle tilnærmingen til selskapet: Det var alltid en vilje til å veilede meg, men også til å lytte til meg. I tillegg ga det å jobbe med verktøy og metoder som faktisk brukes i arbeidslivet meg et mye klarere syn på hvordan bransjen fungerer og hva som forventes av en fagperson som ønsker å levere løsninger. Det var utfordrende, ja, men nettopp derfor var det så lærerikt.
Hvilke råd vil du gi til andre studenter som vurderer å søke seg til denne typen samarbeidsprogrammer mellom utdanningsinstitusjoner og bedrifter?
R: Mitt råd er enkelt: Gjør det. Ikke tenk deg om to ganger. Denne typen program endrer perspektivet ditt på hva det vil si å være student. Det får deg til å føle deg profesjonell fra første stund, det konfronterer deg med reelle utfordringer og lar deg lære ved å gjøre, noe som når alt kommer til alt er den beste måten å utvikle seg på.
Jeg vil også be dem om å våge å stille spørsmål, komme med forslag og gå ut av komfortsonen. Øvelsen går ikke bare ut på å innordne seg, men å få mest mulig ut av hvert eneste verktøy og hver eneste samtale med dem som vet best. Det er en unik mulighet til å trene seg selv og gjøre en reell forskjell.
Hvorfor mener du at flere bedrifter bør inngå denne typen partnerskap med utdanningsinstitusjoner?
R: Fordi det er et vinn-vinn-forhold. Bedriftene får motiverte studenter med friske ideer, som er villige til å lære og bidra. Og studentene får muligheten til å komme tett på virkeligheten i arbeidslivet, med konkrete utfordringer og reelle prosesser.
Dessuten bidrar disse partnerskapene til å tette gapet mellom akademisk utdanning og det markedet virkelig trenger. De utdanner fagfolk som er bedre forberedt, mer bevisste på hvordan en organisasjon fungerer og bedre i stand til å tilpasse seg ulike miljøer. Forhåpentligvis vil flere bedrifter bli med, for effekten de kan ha på opplæringen av fremtidige fagfolk, er enorm.
Hvordan vil du beskrive denne praksiserfaringen og dens verdi i opplæringsprosessen din?
R: Det var en opplevelse som markerte et før og et etter i opplæringsprosessen min. For første gang følte jeg at jeg ikke bare lærte, men at jeg produserte noe reelt som kunne brukes av andre. Det handlet ikke bare om å øve i timevis, men om å være involvert i komplette funksjonsflyter, fra design til endelig drift.
Hva vil du fremheve ved programmet og dets betydning for din utvikling som fremtidig yrkesutøver?
R: Jeg synes programmet er veldig godt gjennomtenkt, fordi det kombinerer selvstendighet med veiledning, og det gjør at du virkelig lærer. Du repeterer ikke bare trinnene: Du foreslår løsninger, itererer på ideer og løser reelle problemer.
Et annet aspekt som skiller seg ut, er at programmet ikke behandler deg som en student som bare hjelper til, men som en som kan skape verdi. Det endrer holdningen til arbeidet ditt fullstendig. Jeg følte at det ble lyttet til hva jeg mente, at prosessene jeg utformet kunne forbedres, og at det var rom for å lære av feil uten å være redd. Denne tilliten former deg ikke bare som tekniker, men også som en fagperson som kan tilpasse seg, komme med forslag og fortsette å lære.
