Im Rahmen eines Programms zur angewandten Automatisierung, das als Berufspraktikum in Zusammenarbeit mit Duoc UC durchgeführt wurde, konnten die Studenten des letzten Studienjahrs in Informatik ein reales Arbeitsumfeld kennen lernen, in dem angewandte technologische Lösungen mit greifbaren Auswirkungen entwickelt wurden.
Diese Erfahrung, die während des zweiten Semesters 2024 und des ersten Semesters 2025 am Hauptsitz von San Andrés in Concepción, Chile, gemacht wurde, war eine konkrete Plattform für die Studierenden, um ihre praktische Perspektive zu stärken, technisches Wissen in einem professionellen Kontext anzuwenden und sich als Agenten des Wandels in der digitalen Transformation von Organisationen zu präsentieren.
Das Programm ist so konzipiert, dass es flexibel ist: Es kann als Wahlfach oder als Praktikum durchgeführt werden. Es umfasst den Zugang zu Automatisierungswerkzeugen wie dem MasterBase® Wizard, On-Demand-Schulungen und Experten-Coaching, so dass die Teilnehmer selbstständig und eigenverantwortlich komplette Funktionsabläufe erstellen können.
Im Folgenden berichten wir über die Erfahrungen eines Programmteilnehmers, Luis Arias, Student im 7. Semester des Studiengangs Computertechnik an der DUOC UC, San Andrés, Concepción, der den Wert dieser Gelegenheit für seine berufliche Ausbildung klar zusammenfasst.
Was hat Sie motiviert, am Programm zur funktionalen Automatisierung mit MasterBase® teilzunehmen, und wie hat sich dies auf Ihre berufliche Ausbildung ausgewirkt?
R: Seit ich von dem Programm gehört habe, war ich sehr an der Möglichkeit interessiert, an einer echten technologischen Automatisierungsumgebung teilzunehmen.
Ich war schon immer sehr neugierig darauf zu verstehen, wie man Prozesse in einem Unternehmen optimieren kann, und ich hatte das Gefühl, dass dies eine konkrete Gelegenheit war, das im Unterricht Gelernte in die Praxis umzusetzen.
Was mich am meisten motivierte, war, dass es sich nicht nur um eine traditionelle Praxis handelte, sondern um eine Erfahrung, bei der ich Lösungen schaffen konnte, die eine echte Wirkung hatten.
Die Auswirkungen auf meine Ausbildung waren enorm. Sie ermöglichte es mir, meine Vision von Prozessen zu stärken, die Logik hinter gut durchdachten Systemen zu verstehen und vor allem das Vertrauen zu gewinnen, dass meine Ideen in nützliche Lösungen umgesetzt werden können.
Was waren die wichtigsten Lerninhalte und Fähigkeiten, die Sie während Ihrer Teilnahme an dem Programm erworben haben?
A: Eine der wichtigsten Lektionen war zu verstehen, wie man einen Prozess von seinem Ursprung her entwirft, nicht nur vom Code oder dem Tool, sondern von der Geschäftslogik und der Benutzererfahrung. Ich habe gelernt, wie man mit dem Assistenten Schritt für Schritt Abläufe erstellt und dabei auf jede Phase achtet, um eine klare, flüssige und gut geführte Interaktion zu gewährleisten.
Ich habe auch viel mit dynamischen Formularen gearbeitet, bei denen jede Benutzerentscheidung das Verhalten des Formulars ändern konnte, indem Felder ein- oder ausgeblendet wurden, und dadurch habe ich viel über die Anwendung bedingter Logik gelernt.
Darüber hinaus lernte ich, meine Arbeit gut zu dokumentieren, mit Ordnung zu arbeiten und jeden Arbeitsablauf als Teil eines größeren Ganzen zu sehen. Mehr als Werkzeuge entwickelte ich eine Denkweise, die sich auf die Lösung echter Probleme konzentriert, mit Effizienz und Klarheit.
Wie würden Sie die Erfahrung der Zusammenarbeit mit einem Technologieunternehmen wie MasterBase® während Ihrer Ausbildung beschreiben?
R: Es war eine sehr bereichernde Erfahrung. Von Anfang an hatte ich das Gefühl, Teil von etwas Wichtigem zu sein. Ich war nicht nur "ein Student in der Praxis", sondern jemand, der etwas beitragen, vorschlagen und aufbauen konnte.
Was am meisten hervorsticht, ist die menschliche und professionelle Herangehensweise des Unternehmens: Es gab immer die Bereitschaft, mich anzuleiten, aber auch, mir zuzuhören. Darüber hinaus vermittelte mir die Arbeit mit Werkzeugen und Methoden, die in der Arbeitswelt tatsächlich verwendet werden, eine viel klarere Vorstellung davon, wie die Branche funktioniert und was von einem Fachmann erwartet wird, der Lösungen anbieten möchte. Es war eine Herausforderung, ja, aber gerade deshalb war es so prägend.
Welchen Rat würden Sie anderen Studenten geben, die sich für ein solches Kooperationsprogramm zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen bewerben möchten?
R: Mein Rat ist einfach: Tun Sie es. Überlegen Sie nicht zweimal. Diese Art von Programm verändert Ihre Sichtweise darauf, was es bedeutet, Student zu sein. Man fühlt sich vom ersten Moment an professionell, wird mit echten Herausforderungen konfrontiert und lernt, indem man etwas tut, was letztendlich der beste Weg ist, um zu wachsen.
Ich würde ihnen auch raten, es zu wagen, Fragen zu stellen, Vorschläge zu machen und aus ihrer Komfortzone herauszutreten. Es geht nicht nur darum, sich zu fügen, sondern das Beste aus jedem Instrument und jedem Gespräch mit denjenigen zu machen, die es am besten wissen. Es ist eine einzigartige Gelegenheit, sich weiterzubilden und wirklich etwas zu bewirken.
Warum sollten Ihrer Meinung nach mehr Unternehmen diese Art von Partnerschaft mit Bildungseinrichtungen eingehen?
R: Weil es eine Win-Win-Beziehung ist. Die Unternehmen erhalten motivierte Studenten mit frischen Ideen, die bereit sind, zu lernen und ihren Beitrag zu leisten. Und die Studierenden haben die Möglichkeit, die Realität der beruflichen Arbeit mit konkreten Herausforderungen und realen Prozessen hautnah zu erleben.
Darüber hinaus tragen diese Partnerschaften dazu bei, die Lücke zwischen der akademischen Ausbildung und dem tatsächlichen Bedarf des Marktes zu schließen. Sie bilden Fachkräfte aus, die besser vorbereitet sind, die besser wissen, wie ein Unternehmen funktioniert, und die sich besser an unterschiedliche Umgebungen anpassen können. Es bleibt zu hoffen, dass sich noch mehr Unternehmen anschließen, denn die Auswirkungen, die sie auf die Ausbildung künftiger Fachkräfte haben können, sind enorm.
Wie würden Sie diese Praktikumserfahrung und ihren Wert für Ihren Ausbildungsprozess beschreiben?
R: Es war eine Erfahrung, die ein Vorher und Nachher in meinem Ausbildungsprozess markierte. Zum ersten Mal hatte ich das Gefühl, nicht nur zu lernen, sondern etwas Reales zu produzieren, das auch von anderen genutzt werden kann. Es ging nicht nur darum, stundenlang zu üben, sondern in komplette Funktionsabläufe eingebunden zu sein, vom Entwurf bis zum endgültigen Betrieb.
Was würden Sie an dem Programm und seinen Auswirkungen auf Ihre Entwicklung als künftige Fachkraft hervorheben?
R: Ich fand das Programm sehr gut durchdacht, denn es kombiniert Autonomie mit Anleitung, und dadurch lernt man wirklich. Man wiederholt nicht einfach nur Schritte: Man schlägt Lösungen vor, arbeitet an Ideen und löst echte Probleme.
Ein weiterer hervorstechender Aspekt ist, dass man im Programm nicht als Student behandelt wird, der nur aushilft, sondern als jemand, der einen Mehrwert schaffen kann. Das ändert die Einstellung, mit der man an seine Arbeit herangeht, völlig. Ich hatte das Gefühl, dass meine Meinung gehört wurde, dass die Prozesse, die ich entworfen habe, verbessert werden konnten und dass es Raum gab, um aus Fehlern zu lernen, ohne Angst. Dieses Vertrauen formt einen nicht nur als Techniker, sondern auch als Fachmann, der sich anpassen, Vorschläge machen und weiter lernen kann.
