Kompiuterių inžinerijos paskutinio kurso studentai, bendradarbiaudami su "Duoc UC", per taikomosios automatikos programą, kuri buvo įgyvendinta kaip profesinė praktika, galėjo išbandyti realią darbo aplinką ir kurti taikomuosius technologinius sprendimus, turinčius apčiuopiamą poveikį.
Ši patirtis, įgyta 2024 m. antrąjį semestrą ir 2025 m. pirmąjį semestrą "San Andrés" būstinėje Končepsjone, Čilėje, buvo konkreti platforma, kurioje studentai galėjo sustiprinti savo praktinį požiūrį, pritaikyti technines žinias profesiniame kontekste ir parodyti save kaip organizacijų skaitmeninės transformacijos pokyčių vykdytojus.
Programa parengta taip, kad būtų lanksti: ją galima įgyvendinti kaip pasirenkamąjį kursą arba kaip stažuotę. Ji apima prieigą prie automatizavimo priemonių, tokių kaip MasterBase® vedlys, užsakomuosius mokymus ir ekspertų konsultacijas, leidžiančias studentams savarankiškai ir atsakingai kurti išbaigtus funkcinius srautus.
Toliau dalijamės vieno iš programos dalyvių, Luiso Ariaso, DUOC UC, San Andrés, Concepción, kompiuterių inžinerijos 7-ojo semestro studento, patirtimi, kuris aiškiai apibendrina šios galimybės vertę jo profesiniam mokymui.
Kas paskatino jus dalyvauti funkcinio automatizavimo programoje su MasterBase® ir kaip tai paveikė jūsų profesinį mokymą?
R: Išgirdęs apie programą, labai susidomėjau galimybe dalyvauti realioje technologijų automatizavimo aplinkoje.
Man visada buvo labai įdomu suprasti, kaip optimizuoti įmonės procesus, ir jaučiau, kad tai buvo konkreti galimybė pritaikyti tai, ko išmokau klasėje, praktiškesniame lygmenyje.
Labiausiai mane motyvavo tai, kad tai buvo ne tik tradicinė praktika, bet ir patirtis, kurioje galėjau kurti sprendimus, turinčius realų poveikį.
Tai turėjo didžiulį poveikį mano išsilavinimui. Tai leido man sustiprinti procesų viziją, suprasti gerai suprojektuotų sistemų logiką ir, svarbiausia, įgyti pasitikėjimo, kad mano idėjas galima paversti naudingais sprendimais.
Ko daugiausia išmokote ir kokių įgūdžių įgijote dalyvaudami programoje?
A.: Vienas iš svarbiausių dalykų buvo suprasti, kaip kurti procesą nuo pat jo ištakų - ne tik nuo kodo ar įrankio, bet ir nuo verslo logikos bei naudotojo patirties. Išmokau, kaip žingsnis po žingsnio kurti srautus su "Wizard", rūpintis kiekvienu etapu, kad būtų užtikrinta aiški, sklandi ir gerai valdoma sąveika.
Taip pat daug dirbau su dinaminėmis formomis, kuriose kiekvienas naudotojo sprendimas galėjo pakeisti formos elgseną, rodyti arba slėpti laukus, ir tai mane daug išmokė apie taikomą sąlyginę logiką.
Be to, išmokau gerai dokumentuoti tai, ką darau, dirbti tvarkingai ir į kiekvieną srautą žiūrėti kaip į kažko didesnio dalį. Labiau nei įrankiai išsiugdžiau mąstymo būdą, orientuotą į efektyvų ir aiškų realių problemų sprendimą.
Kaip apibūdintumėte darbo su tokia technologijų įmone kaip MasterBase® patirtį mokymų metu?
R: Tai buvo labai turininga patirtis. Nuo pat pradžių jaučiausi kažko svarbaus dalimi. Buvau ne tik "studentas, atliekantis praktiką", bet ir tas, kuris gali prisidėti, siūlyti ir kurti.
Labiausiai išsiskiria žmogiškas ir profesionalus įmonės požiūris: visada buvo pasirengę ne tik man padėti, bet ir išklausyti. Be to, darbas su priemonėmis ir metodikomis, kurios iš tikrųjų naudojamos darbo pasaulyje, leido man daug aiškiau suvokti, kaip veikia pramonė ir ko tikimasi iš specialisto, norinčio teikti sprendimus. Taip, tai buvo iššūkis, bet būtent todėl jis buvo toks formuojantis.
Ką patartumėte kitiems studentams, ketinantiems dalyvauti tokioje švietimo įstaigų ir įmonių bendradarbiavimo programoje?
R: Mano patarimas paprastas: darykite tai. Negalvokite du kartus. Tokia programa pakeičia jūsų požiūrį į tai, ką reiškia būti studentu. Nuo pat pirmos akimirkos jausiesi profesionalas, susidursi su tikrais iššūkiais ir galėsi mokytis veikdamas, o tai galiausiai yra geriausias būdas tobulėti.
Taip pat norėčiau jiems pasakyti, kad išdrįstų užduoti klausimus, siūlyti ir išeiti iš savo komforto zonos. Reikia ne tik laikytis, bet ir išnaudoti kiekvieną priemonę ir kiekvieną pokalbį su tais, kurie žino geriausiai. Tai unikali galimybė mokytis ir iš tikrųjų pakeisti situaciją.
Kaip manote, kodėl daugiau įmonių turėtų užmegzti tokias partnerystes su švietimo įstaigomis?
R: Nes tai abipusiai naudingi santykiai. Įmonės gauna motyvuotus, šviežių idėjų turinčius studentus, kurie nori mokytis ir prisidėti. O studentai turi galimybę priartėti prie profesionalaus darbo realybės, konkrečių iššūkių ir realių procesų.
Be to, šios partnerystės padeda mažinti atotrūkį tarp akademinio mokymo ir to, ko iš tikrųjų reikia rinkai. Jie rengia geriau pasirengusius specialistus, kurie geriau supranta, kaip veikia organizacija, ir geba geriau prisitaikyti prie skirtingų aplinkų. Tikėkimės, kad prie šių partnerysčių prisijungs daugiau įmonių, nes jų poveikis būsimų specialistų rengimui yra didžiulis.
Kaip apibūdintumėte šią stažuotės patirtį ir jos reikšmę jūsų mokymosi procese?
R: Tai buvo patirtis, kuri pažymėjo mano mokymo proceso pradžią ir pabaigą. Pirmą kartą pajutau, kad ne tik mokausi, bet ir kuriu kažką tikro, kuo gali pasinaudoti kiti. Tai buvo ne tik praktinis užsiėmimas, bet ir dalyvavimas visuose funkciniuose srautuose - nuo projektavimo iki galutinio veikimo.
Ką galėtumėte išskirti apie programą ir jos poveikį jūsų, kaip būsimo specialisto, tobulėjimui?
R: Manau, kad programa labai gerai apgalvota, nes joje savarankiškumas derinamas su vadovavimu, o tai padeda iš tiesų mokytis. Jūs ne tik atkartojate veiksmus: jūs siūlote sprendimus, tobulinate idėjas, sprendžiate realias problemas.
Dar vienas aspektas, kuris išsiskiria iš kitų, yra tai, kad programoje į jus žiūrima ne kaip į studentą, kuris tik padeda, bet kaip į žmogų, kuris gali kurti vertę. Tai visiškai pakeičia požiūrį į darbą. Pajutau, kad mano nuomonės buvo išklausyta, kad mano sukurtus procesus galima patobulinti ir kad yra vietos mokytis iš klaidų, nesibaiminant. Toks pasitikėjimas formuoja tave ne tik kaip techniką, bet ir kaip profesionalą, kuris gali prisitaikyti, siūlyti ir toliau mokytis.
