Formação através da criação: quando a automatização se torna uma experiência real

O Programa MasterBase® MCCR expandiu a sua terceira versão para mais de 13 campus da DUOC UC e novas universidades chilenas, incluindo a UBB, UNAB e UTFSM.

O MasterBase® Programa de arranque da cooperativa de fabricantes (MCCR) continua a consolidar o seu crescimento no sistema universitário chileno.

Na sua terceira versão, o programa alargou-se a mais de 13 locais da DUOC UC e acrescentou novas instituições, como a Universidad del Bío-Bío, a Universidad Andrés Bello e a Universidad Técnica Federico Santa María.

Com 40 alunos de quatro universidades, esta edição reafirmou um modelo de formação que une a academia à inovação empresarial, permitindo aos alunos aplicar os seus conhecimentos em projectos reais de automação dentro da plataforma MasterBase®.

Experiências que fazem a diferença

Cinco estudantes da versão 3.0 partilharam as suas reflexões sobre o programa. Segue-se um resumo das suas opiniões sobre o ciclo de formação.

Estudantes da FPP

1) O que o motivou a participar no programa de automatização funcional com MasterBase® e qual o impacto na sua formação profissional?

  • Alfonso (UNAB): “Senti-me motivado para aplicar os meus conhecimentos num ambiente profissional real e para compreender o valor da automatização nas empresas.”
  • Belén (UFTSM): “A curiosidade de aprender sobre automação sem código e de trabalhar em conjunto com especialistas levou-me a participar.”
  • Ignacio (DUOC UC): “A auto-gestão do programa ajudou-me a organizar o meu tempo e a aplicar o que aprendi num ambiente real.”
  • Santiago (UBB): “A utilização de autómatos em processos reais mudou a minha visão da automatização.”
  • Nicolas (UFTSM)A capacidade de trabalhar diretamente com processos automatizados foi fundamental para reforçar a minha lógica de programação.“

2) Quais foram as principais aprendizagens e competências que desenvolveu durante a sua participação no programa?

  • Alfonso: “Aprendi a pensar na automatização como uma estratégia holística e a resolver problemas de uma forma lógica e prática.”
  • Belém: “Conceber fluxos lógicos, utilizar ferramentas, autómatos e compreender as diferentes funções no ecossistema de parceiros Flex.”
  • Ignacio: “Aprendi a olhar para os problemas de uma perspetiva funcional, criando soluções que são úteis para os outros.”
  • Santiago: “Reforcei o meu pensamento crítico e estruturado para construir soluções aplicáveis ao mundo real”.”
  • Nicolas: “Reforcei o raciocínio lógico e as competências transversais, como pedir ajuda e trabalhar em equipa.”

3) Como descreveria a experiência de trabalhar com uma empresa tecnológica como a MasterBase® durante a sua formação?

  • Alfonso: “Uma experiência enriquecedora, com apoio constante e um ambiente de colaboração.”
  • Belém: “Valioso e positivo, devido ao empenho e à organização de toda a equipa”.”
  • Ignacio: “Muito enriquecedor; permitiu-me aprender sobre as diferentes funções numa empresa de tecnologia.”
  • Santiago: “Todos estavam dispostos a ajudar e a trazer perspectivas diferentes para os problemas.”
  • Nicolas: “Motivador e desafiante, sempre com o apoio necessário para ultrapassar os obstáculos.”

4) Que conselhos daria a outros estudantes que estão a pensar candidatar-se a este tipo de programa de colaboração entre instituições de ensino e empresas?

  • Alfonso: “Aproveitem a oportunidade de aprender sob orientação e apliquem o que aprenderam passo a passo.”
  • Belém: “Deixe-os ousar; estas oportunidades promovem realmente o crescimento profissional.”
  • Ignacio: “Não deixe passar a experiência; é uma excelente forma de consolidar conhecimentos com apoio especializado.”
  • Santiago: “Façam sempre perguntas, todos estão dispostos a ajudar e a ensinar”.”
  • Nicolas: “Não subestime a automação; é um desafio e muito gratificante.”

5) Porque é que acha que mais empresas deveriam aderir a este tipo de parceria com instituições de ensino?

  • Alfonso: “As empresas beneficiam da formação de profissionais com um conhecimento real dos seus sistemas”.”
  • Belém: “Porque os estudantes e as empresas aprendem uns com os outros, partilhando visões e experiências”.”
  • Ignacio: “Porque permite às empresas conhecer novos talentos e aos estudantes ganhar experiência”.”
  • Santiago: “Estas parcerias motivam os estudantes e preparam-nos com ferramentas reais para o seu trabalho futuro.”
  • Nicolas: “Oferecem verdadeiras oportunidades de desenvolvimento de carreira, não apenas mais opções.”

6) Como descreveria esta experiência de estágio e o seu valor no seu processo de formação?

  • Alfonso: “Uma experiência abrangente que me ensinou a construir soluções automatizadas completas.”
  • Belém: “Útil e concreto, ajudou-me a decidir que a automatização é o caminho que quero seguir.”
  • Ignacio: “Permitiu-me aplicar os meus conhecimentos e desenvolver competências transversais que são fundamentais para o trabalho real.”
  • Santiago: “Ajudou-me a ver a automatização de uma perspetiva mais aplicada e quotidiana.”
  • Nicolas: “Equilibrado e desafiante, com um acompanhamento constante que favorece a aprendizagem”.”

7) O que destacaria do programa e do seu impacto no seu desenvolvimento como futuro profissional?

  • Alfonso: “O apoio constante e as exigências técnicas prepararam-me para projectos reais.”
  • Belém: “Aprender com profissionais ajudou-me a sentir-me mais preparado para os desafios da minha carreira”.”
  • Ignacio: “A metodologia incentiva a autonomia e a responsabilidade, que são fundamentais para o desenvolvimento profissional.”
  • Santiago: “A possibilidade de apresentar soluções reais perante especialistas foi uma experiência formativa”.”
  • Nicolas: “Mudou a minha visão da automação, ensinando-me a pensar de forma holística nas soluções.”

A caminho da versão 4.0 do programa

Na sequência do seu sucesso, o programa está agora a preparar-se para a sua próxima versão 4.0, que terá início em 5 de janeiro de 2026.

Com 80 estudantes selecionados de oito universidades chilenas, novas instituições como o Universidade de Concepción, a Pontifícia Universidade Católica, a Universidade de San Sebastián e o Universidade dos Andes do Chile.

Estão também em curso conversações com universidades de outros países interessadas em replicar o modelo, abrindo caminho para um futuro internacionalização do programa MCCR.

Desta forma, o MasterBase® consolida o seu papel de ponte entre o mundo académico e o mundo empresarial, formando uma nova geração de profissionais digitais.

Transformar a aprendizagem em oportunidades

O Programa de automação de arranque MasterBase® para fabricantes demonstra que a aprendizagem pela prática gera resultados reais, tanto na sala de aula como nas empresas.

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